半途 第15节（1/2）

秋辞笑起来，“你很有智慧嘛，现实生活的realism。”也许这就是消极者与积极者的区别，metaphysical与realism。

盛席扉沉默地开了几秒车，慎重地发问：“realism是什么？”

秋辞也沉默了，“我不知道这个用汉语怎么说。”

盛席扉又开了会儿车，“是‘实在论’吗？”

秋辞已经拿出手机在查了，惊喜地说：“你说对了！realism，实在论。”惊喜的语气像在夸盛席扉聪明。

“你们金融专业的也学哲学吗？还是说这也是初中课本里的？”

秋辞嘲笑他：“初中课本里的概念是英语的吗？”

盛席扉呵呵地笑起来。

秋辞对他越发好奇：“你们it专业的也学哲学吗？”

“我可不学那个，一听那俩字儿就犯怵。我是在霍金的《大设计》里看到的，不当哲学概念，当科学概念。”

秋辞又沉默了，手去摸手机，却陡然灵光一现，“哦！《the grand design》.”

盛席扉“嚯”了一声，说相声捧哏似的：“咱俩成英汉互译了！”

他一说英汉，让秋辞想起有意思的，和他说起起大学时上过基础的化学课，老师在课堂上赞美汉字的聪慧，“比如氢氦氮这些气体，就是气字旁；锂钠钾这些金属就是金字旁，而且一种物质就是一个汉字，非常简洁。”

盛席扉恰好听说过，“拿英语学化学是不是得学特别多老长老长的拉丁语单词？”

秋辞就连连点头，是呀是呀，可难背了。

盛席扉炫耀起母语，考秋辞：“你知道汉语怎么给简单有机物命名吗？也可聪明了。”

“有机物？”

“organic……”

“哦哦！我知道了！”秋辞等不及他说完，“你说说。”

盛席扉就给他上起中学化学课，甲乙丙，烷烯炔，秋辞就赞叹真的好聪明，然后还给他一堆绕口的拉丁词。

盛席扉突然笑了，说他们怎么突然复习起中学化学，但还是忍不住赞美秋辞记性好，秋辞就觉得他这种赞美如同自夸。

盛席扉还说：“你刚才举例子的时候是按照元素周期表的顺序，我真的特别欣赏，对我这种强迫症患者太友好了。”

秋辞问：“什么强迫症？”

盛席扉没发现他话里有揶揄，还解释：“就是，这种有顺序的东西，我要是听见有人不按顺序排，我肯定特别抓狂。”

秋辞伸手拧汽车广播的音量键，盛席扉本来还奇怪他怎么突然要听歌，就见他把音量拧到了“11”。

秋辞故作天真表情，坏坏地问他：“是这种抓狂吗？”

盛席扉强迫自己不要在意那个除1以外没有任何约数也没有任何开方的破数，故作镇定地说：“11挺好的呀，最大的两位二进制数。”

“哦是吗？那这个呢？”秋辞又拧到13。

盛席扉感觉要被秋辞夺了命了，装不下去了，求饶地说：“太响了！太响了！”就像在说：“不行了！不行了！”

秋辞笑得腹肌都酸了，好心给他换到8。2的3次方。

盛席扉松了口气，浑身都舒爽了，笑着看眼秋辞，看到他眼睛笑得弯弯的，这次不像月牙，像一只狡猾的小狐狸。

第25章 接着聊

但是后来盛席扉又把音量拧到4，不仅因为它是2的平方，还因为将广播里的流行音乐调低四格，他们的聊天就不被打扰了。

他们从化学聊到物理，从物理聊到中美教育体系的差异，从教育差异聊到科研差异，便自然地说到那个曾经博士在读的朋友。

“他是我们这几个里面最理想主义的一个，一心想做研究。”可是这样的人却成为被老师压榨的免费劳动力，不仅没有时间去研究和学习，还要承受精神上的剥削。

“其实我们以前都隐约有过那个念头，看他老是没精打采的，真的蹦出过那个念头——‘至于吗？’我现在已经想不起来了，我们以前安慰他的时候，是不是也透露出那个意思——‘至于吗？’我们劝他再忍忍，‘风雨过后就有彩虹’的潜台词是不是‘别小题大做’……”

秋辞可怜他这种性格的人竟也会自己和自己吵架，“我一直有一个悲观的念头，不知道你听了会不会觉得好受一点。”

盛席扉略微苦笑了一下，“悲观的念头也能安慰人吗？”

秋辞也轻轻地笑了，“你可以试试。”

盛席扉做出愿闻其详的姿态。

“我总觉得，人和人是靠语言交流，而一个人的情绪、思想、情感变成语言，再吐出口，能传达出真实的60%就已经算很多的。”

“60%？有那么少吗？”

“你要考虑一个人对自己的了解程度，还有他的整合与表达能力，以及他是否坦诚，是否愿意表达，是否在撒谎。”

盛席扉想了想，点点头。

“这最多只有60%真实度的话传进另一个人的耳朵，在另一个人的大脑里接受处理，能处理对60%也能算是好的，你同意吗？”

盛席扉套用他刚才的计算方法，在心里得出一个稍高的答案，但高出不多，所以也是同意。

“所以一个人向另一个人表达情绪、思想、情感，对方只能接收到60%乘以60%——”

盛席扉替他说出计算结果：“36%，不及格。”

“对，不及格，这还只是一次传递所造成的误差，而一次谈话中会有多少次传递？如果话题是递进的，这个0.36就是相乘的关系；如果话题切换，就是交流不及格的累计；怎么看都不理想。所以这是在人的相处中注定的，而不是你或者你朋友们的失误。”